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“春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须尽力,留作青年好领域。”埇桥区解集乡柳源村卞家小学就有这样一位老教师,他每天都在事必躬亲的实行着这句话。这位在讲台静静耕耘的便是解集乡卞家小学的语文教师——卞和家。

卞和家教师从师范毕业后,开始是在解集乡贡山中学任教,因为他教育才干很强,教育成果突出,在2002年时,被中心校领导调至解集乡初级中学任教。他其时担任了2个班的语文,一起又担起了一个班的班主任。虽然他家间隔校园仅有二十多分钟旅程,但是他却挑选与学生们同吃同住,更好的办理班级。卞教师在校的每天早晨,五点钟就起床提早做好一天的课前预备,直到晚上九点钟的晚自习完毕,才干回到宿舍持续他的作业,常常到夜里12点才去歇息。

两个班的语文加上班会课,一周下来多达39节,说不辛苦,那是自我安慰。虽然作业量很大,但是并没有磨去卞教师的责任心、爱心。一个仁慈、温文、礼让、宽恕的人,心中必定充满着爱,他的静静接受与甘心支付,也都发乎于心中的爱。卞和家教师的班级就充满了爱,在他任教的班级里,有个叫王永前的孩子,家庭特别贫穷,正常温饱都难以确保。卞教师在了解状况后就把自己的作业餐省下来给他,偶然有条件了也会给孩子加点生果。不只如此,在学习上,卞和家教师也是给予了他很大的协助,每天给他无偿补课。最终在卞教师的协助下,他以优异的成果考入了宿城二中。“做人要自强,社会赏识强者的风貌,不怜惜弱者的眼泪。”这是卞和家教师鼓舞他自己和学生们的话。

但是天有不测风云 ,2008年8月2日,卞和家教师在家访回来途中,因雨天路滑被车辆撞伤,导致右臂残疾,日子不能自理。漫漫人生路,谁都难免会遭受各种失落或厄运。卞和家教师也并没有因为本身的原因此脱离他酷爱的讲台,伤好今后,中心校领导体量到他的不方便,将其组织到家邻近的一所校园。原意是想减轻他的作业量,但是卞教师却执意在一线教育。或许,人的生命似洪水在奔腾,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。在此期间,卞教师训练用左手板书,一个正常的人右手写字30多年,忽然改动用左手写字,其间的痛苦显而易见。但是为了教育,卞教师以坚强的毅力克服了这个困难。

因为小学跟中学在教育方法上是有差异的,所以,卞和家教师摒弃了之前的教育方法,自己又研究出一套合适小学的教育形式。就像他自己所说“教是为了不教,学是为了会学,管是为了自管。”充沛展现了以学生学为主体,教师教为主导的教育准则。我们都知道,小学语文里,最难教的便是作文。卞教师在通过一番细心揣摩之后,采取了让学生自己写,然后读,再自评的方法。让学生分小组进行写作,全班学生一起评选,学习好的作文,把知识化人为己,丰厚自己的写作资料。就这样,通过他对自己专业课重复的研究以及不懈的尽力,在2017年春季解集乡小学毕业班统考中,取得了第三名的好成果。这不方便是他身残意坚的真实写照吗?

卞和家教师不只在作业上是个伟人,日子中他也是个强者。2017年10月28日,他突感身体不适,成果被宿州市第一人民医院检查出患有高血糖,医师当即要求他住院医治,但是卞教师考虑到校园教师严峻,决然的回家进行保存医治。虽然医师告知他随时有倒下的或许,他却回医师一句:“等我倒下的那天,我再脱离我酷爱的讲台......”其实他的“病痛”又何止眼前的这些呢?他的孩子因为小时候乡村医疗条件差,重复高烧不退导致了严峻的后遗症,以至于现在成年了日子都不能自理,无时无刻都需求家人的关照。在这种状况下,卞和家教师要接受的不只仅是精力的压力,还要面临给孩子看病带来的昂扬的医疗费。可他却没有被这些困难打倒,假如你劝说他多歇息会,他会用他的座右铭答复你:“越挫越奋,自强不息,只需有人生压力的存在,就会迫使我不断地去尽力。”

他在困难与波折面前用坚强的毅力,点着了才智与愿望的航标灯,一言一行很好地诠释了太阳底下最光芒的工作——人民教师!

来历 | 宿州市文明办

修改 | 邵思杰

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